SOCIAL SCIENCE Friday, 12th June

Good morning!

During the Middle Ages the Visigoths (Christians), the Muslims and the Christians lived on the Iberian Peninsula. In the 8th century AD, the Muslims invaded the Iberian Peninsula and defeated the Visigoths. They called the Penisula al- Andalus. Let´s see how it happened....

1. Read and study the information in the powerpoint: Slides 7, 8 and 9. There is a video in slide 7

2. Online worksheet.

Happy Weekend!

Marisol

SOCIAL SCIENCE: MIDDLE AGES Tuesday, 9th June

Good morning!

Let´s travel to the Middle Ages!



1. Watch the video for general information

2. Read carefully the information in the  powerpoint .

3. Complete the online worksheet

Have a nice day!   

Marisol

SOCIAL SCIENCE, Friday 5th June

Good morning!

Complete the following activities to finish the unit about Prehistory and Ancient History.

1. INTERACTIVE WORKSHEET. : Content and grammar review

Complete the text about the Paleolithic period using the past simple of the verbs. Remember: If the verb is regular you only have to add -ed. Irregular verbs have a different form.

2. DOCUMENTARY: ROMAN RUINS IN SPAIN


Watch the video and answer the questions.


ROMAN RUINS VIDEO

Marisol

SOCIAL SCIENCE Tuesday, 2nd June

Good morning!

Antes de empezar me gustaría recordar a todos los que no habéis enviado las tareas, por favor lo hagáis a lo largo de esta semana. También, si no habéis utilizado vuestro nombre en las tareas de Edpuzzle, cambiadlo o decidme quiénes sois porque hay tres alumnos a los que no localizo:

mugosaz/tivapew/cekcabi. Por último, no respondáis a las preguntas en castellano, hay que hacerlo en inglés, no importa que la respuesta no sea gramaticalmente perfecta.

Today´s assignments:


1. Let´s play

2. Google Form

Good Luck!!!

Marisol

SOCIAL SCIENCE THE ROMANS IN SPAIN Friday 29th May

Good morning!

We have learnt about Pre-Roman people who lived on the Iberian Peninsula during the first millenium BC.:The Celts and Iberians and other people that came from different  areas around the Mediterranean Sea. The Phoenicians  arrived on the 12th century BC and founded the cities of Gadir (Cádiz) and Malaka (Málaga); the Carthaginians from Northern Africa founded Carthago Nova (Cartagena) and Ebussus (Ibiza); the ancient Greeks founded the city of  Emporiom (Ampurias)

In 218 BC the Romans arrived on the Peninsula.

1 Click on the image to read the information

2. INTERACTIVE WORKSHEET

Marisol                              

SOCIAL SCIENCE: IBERIANS AND CELTS Tuesday,26th May

Good morning!

Antes de comenzar quiero hacer una aclaración sobre los temas de Historia (ya que algunos me habéis preguntado). Los dos temas de historia que estamos viendo (Prehistoria y Edad Antigua) no aparecen en vuestro libro de Social, por eso no los encontráis. Ya expliqué en una de las entradas del 15 de mayo que vamos a empezar desde el principio. Leedla de nuevo para aclarar vuestras dudas.

Today´s assignments

1.                              
 CELTS AND IBERIANS. PRE-ROMAN CULTURES

The Celts and Iberians were two tribes that arrived in the Iberian Peninsula during the Metal Ages. The Celts came from Central Europe and they settled in the centre and north of the Peninsula. The Iberians settled in the south and east of the Peninsula. They are Pre-Roman people.  But not only Celts and Iberians lived on the Iberian Peninsula before the Romans arrival. Other cultures from different areas around the Mediterranean Sea came and set up colonies on the Peninsula: The Phoenicians, The Carthaginians and ancient Greeks.

Pre-Roman cultures video

2. READ AND LISTEN

WHO WERE THE IBERIANS AND CELTS?

AUDIO

3. INTERACTIVE WORKSHEET (1)

4. INTERACTIVE WORKSHEET (2)

See you on Friday!

Marisol

SOCIAL SCIENCE, PREHISTORY Friday 22th May

Good morning!

Click on the image to see the corrections:   
                                                                                 

PERIODS OF HISTORY CORRECTIONS  

Today´s assignments

1. UNIT VOCABULARY PRACTICE

5A https://quizlet.com/join/vcbb4epmx
5B https://quizlet.com/join/Mb434rEam

2. PREHISTORY  is the first and longest period of human history. It began when the first human beings appeared on Earth, about 2,000,000 million years ago and it lasted until the invention of writing around 3,500 BC. Prehistory is divided ino three sub-periods: The Paleolithic Period, The Neolithic Period and the Metal Ages.

Read and listen

THE PALEOLITHIC PERIOD (THE STONE AGE)

AUDIO

THE NEOLITHIC PERIOD (THE STONE AGE)

AUDIO

THE METAL AGES

AUDIO


3. VIDEO

Edpuzzle 5A (sin registro)

Edpuzzle 5B (sin registro)


Como ya sabéis, os podéis registrar en Edpuzzle con un nombre de usuario y contraseña o con el correo electrónico, esto os permitirá poder ver las correcciones del profesor, así como vuestro progreso individual. No es obligatorio, ya que se pueden seguir completando los vídeos como hasta ahora, pero sí es recomendable. 

Los códigos para Science son:

5ºA     camvaih 

5ºB     mugosaz 

4. INTERACTIVE WORKSHEETS

PALEOLITHIC AND NEOLITHIC

METAL AGES

Marisol

SOCIAL SCIENCE 19th May PERIODS OF HISTORY

Good morning!

History is divided into five main periods. You are going to learn about them.

1. Read and listen

     

                 Click on here to listen to the audio








2. Study the information in the following powerpoint
                                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3. Do the activities in your notebooks


PERIODS OF HISTORY ACTIVITES (1)

PERIODS OF HISTORY ACTIVITIES (2)


See you virtually on Friday









                                                                                                 Marisol

SOCIAL SCIENCE Friday,15th May

Buenos días

Estimadas familias

Una vez finalizado el tema de "Natural Science" vamos a comenzar a trabajar la historia de España. Las etapas de la historia que se estudian en 5º de Primaria son la Edad Media y la Edad Moderna temprana (XVI), sin embargo he considerado conveniente que empecemos su estudio desde el principio para recordar y profundizar algo más en los contenidos de años  anteriores y abarcar las cinco etapas durante este curso y el próximo. El orden que vamos a seguir es el siguiente.

1. Introducción a la historia: ¿Qué es? ¿Qué nos cuenta? Por qué es importante su estudio? ¿En qué consiste el trabajo de un historiador? Cronología

2 Las etapas de la historia: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea . Fechas que marcan su inicio y fin.

3. Las distintas etapas una por una.

Lo ideal sería abarcar las tres primeras en este curso, pero no sé si va a ser posible por lo que iremos viendo sobre la marcha. Todo aquello que quede pendiente se retomará el próximo curso.

Os voy a recomendar un  libro, por si os apetece comprarlo. Es entretenido y ameno tanto para niños como para adultos. No se trata de que lo lean ya mismo porque bastante tenemos ya, pero pueden hacerlo en verano o cuando tengan tiempo. Insisto, no es algo obligatorio, solo una sugerencia.

                                                                          

 ISBN 978 84 67018479

Marisol

SOCIAL SCIENCE 15th May

Good morning again!

To begin with HISTORY I want you to make  a leaflet containing information about this topic. It must include the following questions and answers:

• What´s history?
• Why is history important?
• Historians
• Chronology.

I show you this model, but I would like you to be creative.

All the information you need is here. Please, read it carefully before you do the activity .There´s also a video about time lines and chronology.

Vamos a comenzar a estudiar la historia de España. Lo primero que vamos a hacer es una pequeña introducción para entender qué es la historia y el orden cronológico de los eventos. Utilizando la información que he preparado quiero que hagáis un folleto informativo. Después me enviáis foto para que yo vea lo bien que lo habéis hecho.

Marisol

CUESTIONARIO "MONEY AND BUSINESS"

Como ya os he explicado, os dejo el cuestionario sobre el tema de Social Science "Money and Business" solamente tenéis que pinchar en la imagen

MONEY AND BUSINESS  CUESTIONARIO

SOCIAL SCIENCE. MARTES, 2 ABRIL

La tarea de hoy consiste en realizar un READING COMPREHENSION (tenéis la fotocopia vosotros.)

"What can you do to make your money last longer?"

Ya sabéis como tenéis que hacerlo. Después de la lectura respondéis a las preguntas en vuestro cuaderno (respuesta larga). En la segunda actividad hay que utilizar adverbios de frecuencia. Os pongo un vídeo como ayuda.

Con esto hemos llegado al final. 

Después de las vacaciones haremos un pequeño repaso.

Marisol

SOCIAL SCIENCE. MIÉRCOLES, 1 ABRIL.

¡Buenos días!

Os dejo el día de hoy para que vayáis haciendo lo que os falte. 

Con respecto a las actividades de QUIZLET, creo que alguno de vosotros las está haciendo sin haberse registrado o sin haber solicitado acceso a la clase correspondiente. Os pido que además de hacerlas solicitéis el acceso a la clase porque si no pertenecéis a ella yo no puedo ver el progreso de cada uno y lo necesito para el registro de trabajo individual. También he visto que alguno se ha unido a la clase de Natural y no a la de Social.

Por último, unos enlaces a una serie de juegos y actividades online del libro. 

                                                       

ONLINE ACTIVITIES

                                                                      

GAMES

Marisol

SOCIAL SCIENCE. 31 MARZO

¡Buenos días!

Os dejo el trabajo para hoy. Como siempre tenéis un documento con la información (son 4 páginas) y dos actividades para realizar en vuestro cuaderno. Os animo también a que hagáis un pequeño esquema a partir de la información anterior.

Marisol

                                                             

SOCIAL SCIENCE. LUNES, 30 MARZO.

¡Buenos días!

Durante el día de hoy podéis terminar las actividades pendientes y, ¡MUY IMPORTANTE! repasar el vocabulario de la unidad en QUIZLET. Es fundamental realizar las distintas actividades que se proponen para cada una de las clases, os facilitará mucho la comprensión de los conceptos. 

QUIZLET 5A   https://quizlet.com/class/14044533/

QUIZLET 5B   https://quizlet.com/class/14044537/

Abrazos virtuales

Marisol

SOCIAL SCIENCE. HOW CAN I GET MORE FOR MY MONEY'

¡Hola a tod@s!

Dejo el trabajo que corresponde al punto 4 del índice y a la página 70 del libro. HOW CAN I GET MORE FOR MY MONEY? (perdonad el retraso, pero hoy no he podido prepararlo antes)

Como siempre os dejo explicación del tema  y después una serie de actividades.
Por último una canción para escuchar y completar.

Buen fin de semana

Marisol

MONEY SONG

JUEVES , 26 MARZO. SOCIAL SCIENCE.

¡Buenos días!

Continuamos hoy con el punto 3 de nuestro índice. En la página 69 del libro tenéis el apartado dedicado a los "presupuestos" (BUDGETS). Os he preparado unas notas para copiar en el cuaderno y un serie de actividades. También tenéis un vídeo. Pinchad en la imagen para acceder a todo ello.

Espero que no os resulte muy complicado.

Marisol

MIÉRCOLES 25 MARZO. SOCIAL SCIENCE

Buenos días a tod@s

Tenéis en QUIZLET dos nuevas actividades para practicar el vocabulario de la unidad. Es importante hacerlas para que yo pueda ver el progreso individual de cada uno. No hace falta unirse a las dos clases, cada uno a su grupo 5A o 5B. También es conveniente que utilicéis a la hora del registro un nombre que podamos identificar. Todavía hay alumnos que no se han unido a la clase de Social.
✌
5A https://quizlet.com/join/vcbb4epmx
5B https://quizlet.com/join/Mb434rEam

Os dejo también una lectura comprensiva "POCKET MONEY". La incluyo en el enlace por si alguno ha perdido la fotocopia que os di. Pegáis la ficha en el cuaderno y podéis enviarme foto con las respuestas.

Marisol    ✌

HOUSEHOLD CHORES

MONEY AND BUSINESS NOTES (2) WHAT CAN I DO WITH MY MONEY?

          3. WHAT CAN I DO WITH MY MONEY?

             1. Click on the video links below

                       

     

                     
            

                     

                 3. Click on the image and use the information to complete the concept map 
                   in your notebook.

WHAT CAN I DO WITH MY MONEY ? POWER POINT

                4. Copy and complete the following concept map using the information in the power 
                    point.
                              
                                                             

CLICK ON THE IMAGE

  

ANSWER THE QUESTIONS

LUNES, 23 DE MARZO SOCIAL SCIENCE

Buenos días a tod@s

Iniciamos una nueva semana. Vamos a continuar con el apartado 3 del índice "What can I do with my money".  Os dejo varios vídeos y un power point con la información para que después completéis en vuestro cuaderno un mapa conceptual siguiendo el modelo de la plantilla. Ya sabéis que en la entrada PLANIFICACIÓN lo voy explicando paso a paso por si a alguno no le queda claro.

Es importante que practiquéis el vocabulario de la unidad en QUIZLET. No se trata de memorizarlo sino de familiarizarse con los nuevos términos. Muchos aún no os habéis unido a la clase de Social Science y otros no habéis hecho las actividades de estudio/juego. Es importante que practiquéis. Os dejo de nuevo los enlaces.

ÁNIMO

Marisol

https://quizlet.com/join/vcbb4epmx

https://quizlet.com/join/Mb434rEam